“90后”教师心中的“好老师”：与学生共同成长

　　(爱国情 奋斗者)“90后”教师心中的“好老师”：与学生共同成长

　　呼和浩特9月10日电 题：“90后”教师心中的“好老师”：与学生共同成长

　　记者张玮

　　“从事教育事业2年，让我感悟最深的是，‘与学生共同成长’成为激励我向优秀老师前进的动力。”10日，“90后”数学老师王天一接受记者采访时如是说道。

　　9月10日是第35个教师节，在社交媒体刷屏式的祝福当中，全国各地的老师依然坚守在自己的三尺讲台上，度过这个属于他们的节日。

　　教师节当日，记者走进一群“90后”教师中，探访他们心中的“好老师”是什么样的。

　　王天一毕业于西南交通大学，她告诉记者，教师这个职业是她一直的梦想，从小便觉得老师是世界上最酷的人，因为他们能影响一个人的一生。

　　“现代社会快速发展下，对老师的考验也越来越多。”王天一说，“我们不仅要吃透课本知识‘嚼碎了喂给学生’，还需要精修心理学、高科技，以及如何高效沟通等知识和技能。”

　　王天一跟记者开玩笑道：“有的时候我真的觉得一天48小时都不够用，要学的东西太多了。我们只有摄入更大维度的知识量，才能配与学生共同成长。”

　　“90后”是朝气蓬勃的一代，粗略算来，他们也不过20多岁的样子。然而作为老师，为了自己的学生，他们放弃了自己更多的私人时间和空间，呼和浩特的于梦瑶便是其中一个。

　　“我13岁离家求学，曾在瑞士留学5年，回国后第二天我便找到了这份教师的工作。但是，国外公私分明的工作生活状态让我当时非常不适应。”于梦瑶如是说。

　　于梦瑶告诉记者，她从小的梦想是当一名警察，阴错阳差成为一名老师，这让她刚开始有点找不到方向。“就在第一个学期末，我看到自己的考评成绩都是满分，并在入职后的第一年就获得‘优秀教师’称号，突然觉得自己肩上有了责任。”

　　步入工作正轨的于梦瑶再没有时间去健身、聚会、旅行。用她的话来说：“只要有时间，我就会研究老师的‘输入和输出’问题，不断革新自己，努力成为一名好老师。”

　　时间，对于老师而言仿佛总是不够用。少儿英语老师赵娜娜同时是一个3岁孩子的母亲，她告诉记者，曾经一段时间她忙着给学生上课，孩子总是见不到她，以至于跟爷爷奶奶更亲近。

　　“当时有些心酸，但每当站在讲台看着课桌前一双双求知的眼神，他们也是我的孩子啊！”赵娜娜说：“慢慢地我也学会了调配时间，课后的教案尽量带回家做，有时候，我还在敲键盘，儿子就在边上睡着了。”

　　在赵娜娜看来，这对自己的孩子也是一种锻炼。记者了解到，赵娜娜进入教育行业7年来，教出3000多名学生。

　　厦门理工大学毕业的王萨仁婧媛是一名高中英语老师，“90后”的她爽朗通透，总是愿意跟学生“打成一片”，成为朋友。她说：“在我心里，老师并不是‘高高在上’的，反而更应该有同理心，了解学生和家长的内心，三方配合让这些即将面临高考的学生快乐学习、轻松应考。”

　　王萨仁婧媛说，她选择教师这份职业，完全是出于对这份职业的热爱，和对学生的热爱。

　　“百年大计，教育为本”。在中国经济步入快车道的大时代，当代年轻教师毫不逊色地担负起教书育人的使命感和责任感。数据统计显示，2018年，我国各级各类学校共有专任教师1673万人。(完)